你知道你的孩子每天都在经历什么吗英语（你知道你的孩子每天都在经历什么吗英文）
越来越享受带孩子的过程了
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
为啥？ 因为孩子实在是太有意思了！
昨晚甜心又给我上课了，采用了新的方式和新的思路，我在跑步的时候，甜心在备今天的课，只见她坐在沙发上念自己的语文书，我想可能是今天学习的新内容还不是很熟悉吧，内心暖暖的，甜甜的。晚上哥哥给我打电话说，中午舔了苦水的同学似乎好很多了，哥哥还请了同学吃粉丝，真实个懂事暖心的大男孩，我何其有幸可以成为你们的妈妈。
昨天中午哥哥给我打电话，慌了，因为自己把涂指甲的苦水带到学校去，同学看到后起哄都要舔一舔，大概有十位同学都舔了，大多没事，只有一位同学后来吐了，哥哥很担心对方身体会出现问题，所以中午提出来要请同学吃饭，同学说没胃口自己去操场走走。事情的经过大概就是这样的，哥哥就有点慌，一来怕同学身体出现过敏呀等严重的损伤，二来也是担心自己会受到处分！
让我看看这个产品的成分，我上网一看，这个是安全的，也是一个体育明星代言的，我想安全性应该是没问题的，就是要求要干了以后舔，如果是湿的时候舔应该是非常苦的，了解这些事实后，儿子感觉应该是好一些了，但是我能同理到哥哥此刻的心情一定是慌乱的，不安的，无助的，也有一些恐惧和害怕的，所以我知道哥哥中午可能会看看B站，缓解一下自己不安甚至有些许焦虑的情绪。
晚上通电话的时候，果然是这样的，哥哥说：我中午看了B站！
我说：可以的，有时候我们会遇到一些事，让我们的情绪不那么安定，甚至有些消极不安焦虑，这个时候我们是可以选择一些更放松的方式来调节，比如看看好玩的视频，或者读一些好玩的书，画画，都是可以的！ 现在不是没事了嘛，以后多注意就是了！
哥哥是一放学就给我打电话的，我相信哥哥也是更够感应到这件事情的发生，妈妈虽然没有在身边，但也是牵挂的，想到我和孩子一周只能见上一次面，隔着不到十公里的物理距离，可是我们的心其实一直有联结的，母子连心吧，毕竟我和孩子之间的关系，是孩子和这个世界上所有的事物中联结时间最久的，没有任何一个人可以像妈妈那样去感受孩子的感受，体会孩子的情绪，给孩子无条件的爱。
晚上和甜心一起下楼吃的蛋炒饭，我们就一起聊了学校的生活。也没有什么他特别的主题，有两个点我印象很少深刻：
我们聊到了考试，甜心说：妈妈，我考试语文的时候，我看到小朋友的答案和我的不一样，我犹豫了一下，最后还是选择了自己的，我相信自己！（听到这段话的时候，心真的就像是被什么东西撞击了一下，无限感慨，大多数时候我们都太小瞧孩子了）
我也想到了，妹妹家也是一年级的孩子，考试错了两题，说：本来自己写的是对的，看到同学写的答案和自己的不一样，所以我又改了，结果就错了！ 一模一样的事情发生在两个孩子身上，孩子们有了不同的选择和决定，原因是什么？
其实是孩子的自我效能感（也就是我觉得我能行，我觉得我是对的，我是自信的，我是相信自己的） 一个自我效能感强的孩子，对于自己的想法和行为是有信心的，一个自我效能感低的孩子对于自己的一些观点或者行为是不自信的，不确定的。
那么孩子的自我效能感如何培养呢 ？
在我看来，还是那五个字“生活即教育” ，如果我们可以做一个觉醒的父母，在点滴的日常生活里，观察孩子每一个行为的亮点，即便有时候，孩子做了不恰当行为，我们依然有能力看到孩子行为背后的“积极动机” ，找到可以鼓励的部分，及时的鼓励孩子，确认孩子的每一个行为都有值得肯定的部分，慢慢的，潜移默化的去让孩子感觉“我可以，我能行” ，教育无小事，教育也尽都是小事，教育都在寻常小事里！
还有一件事，甜心聊到了自己的老师：语文老师好凶，说话不怎么礼貌，她说：你们如果考试考不好就是傻子！而且老师还打同学们的头，头是不可以打的，因为它是我们最重要的器官，其他器官也重要，但是头是最重要的！
数学老师打手特别疼！
我：你不是说老师上次打你的小手是很温柔的吗 ？为什么你会觉得老师打的疼呢？
甜心：因为我们班有个小男孩被打手到时候都哭了！而且声音特别大，像打鼓一样！说的同时，甜心孩在各种演绎，那个打手的声音又多重！ （真的心疼这些孩子）
我问：那你看到老师批评同学，打同学的时候，你是什么感受？
甜心：我有点害怕！
我：那你是很害怕，还是一点点害怕？
甜心：一点点！
甜心：妈妈，我跟你讲，我以后要开一所小学，我对老师是有要求的。我要求老师要温柔对待孩子！
我：你上次不是说要开大学吗？
甜心：我先开小学，积累一点经验再开大学！你看啊，如果我们的老师温柔的对待小孩，这些小孩的家长就会分享给自己的朋友，然后就会有更多的小孩到我们学校来上学，到时会我们还要多准备一些教室，还要请多一点的老师！ 我对老师会有要求的。就是对小朋友一定要温柔！
我：那万一有些老师就是控制不了自己的情绪，对小朋友很凶怎么办呢 ？
甜心：那我们就找他们谈话，而且是我可以教老师的
我：哦，我知道，你是校长对吧？
甜心：对！我会跟老师说，你们可以给孩子三次机会，第一次原谅，第二次原谅，第三次你就请他们站起来听课5分钟。
我：这个主意不错！
甜心：如果他们一直很凶，那么就是要开除的！
我：哈哈，那妈妈问你，假如，我说假如啊，假如语文老师和数学老师是你们学校的老师，你会开除他们吗 ？
甜心：我跟你说妈妈，这是秘密啊！我会开除的！
回家路上，接着聊
我：甜心，你看刚才我们都说了老师的缺点，你知道吗 ？我们人类的大脑有一个特点，就是特别擅长发现缺点，但是他们不擅长发现有点，你想不想 训练一下你的大脑，让他们也擅长发现别人的优点呢 ？就像妈妈的大脑，总是可以看到甜心很多的优点 ！
甜心：想啊
我：那你来说说看，数学老师的优点是什么呢 ？你可以说三个吗？
甜心： 可以啊！ 首先，郑老师讲拼音讲的还是蛮清晰的！郑老师大多数时候不不凶的，还有郑老师带我们早读的时候还是比较清晰的！
我：那浦老师呢 ？
甜心：我先说说音乐老师吧！音乐老师嗓音特别好听，唱歌好听，弹奏好听，人也很温柔，长的也好看…一下子说了七个优点！
我：哇，听你这么说，我都好想去认识一下你的音乐老师了！ 那你说说蒲老师吧？
甜心：浦老师…………我想不出来！（默默心疼甜心一下）
我：那妈妈问你，你喜欢你们的老师吗 ？
甜心：喜欢啊！
我：我心里的潜台词是，为什么老师这么凶？打孩子？侮辱性的语言对待孩子，孩子还是喜欢你！！!
心疼！心疼！真的好心疼这些刚刚步入小学的孩子！他们都还是刚刚离开幼儿园，哪里有那么大的能力和底气去抵抗老师对自己的各种评判、打击？？？
虽然我的宝贝在班级应该算是很不错的，可是，老师在班级里做什么，教书育人啊！
老师不仅仅是教授知识的，还要培养孩子的品格，我们的一言一行一举一动都在给孩子做示范啊。那些本身在家庭教育中，就缺失的孩子，到了学校又承受着这样的打击和责罚，小小的年纪，承担了太多的压力，孩子们在学校有没有可能一直都是不安的，无助的，惊慌失措的..？
希望我的担心都是多余的，孩子毕竟有一个我们都没有的能力：那就是 “活在当下” ，看起来，孩子不会因为被老师批评或者打骂之后就郁郁寡欢，转个身就离开玩耍去了，可是那些刺耳的语言，蔑视的眼神，大概率都深深的进入了孩子的潜意识吧！
这些孩子长大后，遇到类似情况的刺激，也可能会瞬间回到小时候那个惊慌失措的场景里，做出基于本能的习惯性反应，从而破坏了人际关系！ 人际关系是幸福的根本，想来，一个人想要获得幸福，真的不容易！
那么，我现在可以有这样的平静和幸福的感觉，是不是已经很棒了！ 最后，还是嘉许一下自己，再想想看，我可以为这个世界，为我们的孩子，做些什么呢！？
