家庭教育的感悟(对于家庭教育的看法和感受)
我在母亲节那天翻看了几篇很感人的小故事和大家分享一下。
爱迪生放学回到家,郑重其事地把一封信交给母亲并叮嘱:"老师只让妈妈看!"母亲困惑不解地接过信,看着看着,泪流满面。孩子见状,大惑不解地问道:"妈妈,老师说了什么?"母亲擦擦眼泪,哽咽着说:"老师说,夫人,你的孩子是个天才,这个学校太小了,没人教得了他,另请高明吧。"孩子听后,异常高兴。慈爱的母亲用一句善意的谎言保全了一个孩子的自尊,给了他足够的自信。彰显了母亲对孩子的爱护和尊重。爱迪生如其母亲所言发明了留声机电影摄影机电灯等等,他一生的发明共有两千多项,对社会做出了巨大贡献。
多少年后爱迪生偶然发现老师信中实际写着:你的孩子有智力障碍,不能留在学校,只能退学。是母亲的大爱使得一个有智力障碍的孩子变成天才。母亲是孩子人生的第一位导师。
无独有偶,某天,中年黑人出租车司机载了一对白人母子,孩子见司机面色黝黑,与自己天壤之别,很是不解的问母亲:"为什么司机先生的皮肤和我们不一样?"母亲和颜悦色地回答:"上天为了让世界缤纷多彩,创造了不同颜色的人。"到了目的地,黑人司机坚决不收钱,且充满感激地说:"小时候我也曾问过母亲同样的问题,但我母亲说:"我们是黑人,天生注定低人一等,如果她换成您的回答,今天我可能是另外一种样子"。我国古代也流传着像孟母教子很多动人的家庭教育故事
。母亲的一句话可以成就一个人也可以亲手毁掉自己的孩子。
谈到家庭教育总会涉及到两个词:生养和养育。母亲的伟大不在于生,因为是个母亲都会生。孩子生下来以后面临着养育,这里实际上是两个概念,一个是养另一个是育。 过去多生子女家庭有很多,问到孩子的父母是否辛苦时,他们总是说一个羊也是赶,两个羊也是放。孩子多了大的带小的转眼就都长大了,这就是养。这里虽然没有谈到育,但实际上在养的过程中每一个阶段都伴随着育的内容和理念。
查看历史,多子女家庭中长大的孩子也有两种,一种是庸庸禄禄,另一种是大有作为。有些父母原本生活就不严谨比较随便。生完孩子后依然我行我素,不注意改变提升自己的家庭行为。认为孩子各有各的福气只管生活养抚,任其发展不注重兴趣习惯和品质教育的结果。
如果说‘生’是本能。‘养’是能力。‘育’则是父母的情商,是修养和品质的传承。
父母应该在孩子生长发育期间和他们共同生活的时候,努力营造健康向上的家庭氛围使其茁壮成长。不要等孩子长大问题出现了再去矫正。
这段时间由于种种原因,我们可能和孩子接触的时间更多一些,要把握住自己的情绪,注意平日的言行。
疫情期间望多保重,祝朋友们平安顺利健康快乐!