青春期叛逆的真相:他们成长了,而我们没有（青少年青春期叛逆）
每一个看似“突然”叛逆的孩子背后，都是一次次失望累积后的爆发；
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
父母爱子，应当如他所是，而非如你所愿。
最近在网上看到一个视频。
16岁的男孩刘一鸣，在外面玩到凌晨三点才回家。
客厅里，妈妈站在一旁，爸爸坐在沙发上等着他，他没说话，径直走到沙发上瘫坐着。
看他这副吊儿郎当的模样，妈妈语重心长地教育孩子：
你看看现在几点了？这是你这个年纪的孩子该做的事情吗……
结果还没说几句，孩子就和父母大吵一架，然后摔门走出了家门。
妈妈的紧追不舍，让刘一鸣更加抗拒。
父母无法理解他为什么突然变得这么叛逆，对他束手无策，也失望至极。
只是，孩子的叛逆真的是突如其来的吗？
记得李玫瑾教授曾经说：
“未成年人的问题都是滞后的，当你发现孩子很难管的时候，其实问题早就已经出现了。”
孩子的所有行为背后，都有原因。
而那些深层次的原因，往往都是父母们忽略的一些小事。
父母的情感忽视
是施加在孩子身上的冷暴力
在刘一鸣的成长过程里，父母给予了他物质，却从来没有关注过他的内心需求。
初三的时候，他被别人欺负，但是父母从来在乎过，更别说帮他出头。
从小到大，父母对他的教育，非打即骂，从来没有真心关心过他。
到现在，爸爸不仅不承认自己打骂过他，还反问：
“有几个孩子没有被家长打过？”
“我给你吃，给你穿，给你用了吧。”
但是儿子质问：
“你们给我爱了吗？”
一句声嘶力竭的反问，让父母都哑口无言。
归根结底，父母对孩子的情感忽视，才是孩子叛逆的根源。
记得《老师请回答》里，有一个男孩叫少伟。
虽然爸爸妈妈在北京忙于工作，但他成绩一直很优秀，为人也乖巧听话。
但是，六年级以后，他就开始变得越来越叛逆：不写作业、逃学，和父母吵架。
为了让少伟变好，父母尝试过让他转学到老家，见情况没有好转，又让他一个人转学到天津。
后来，少伟除了向父母开口要钱以外，几乎不愿见到自己的父母，更别说和父母交流。
你以为孩子真的不在意父母吗？
在心理老师给男孩做沙盘测试后，得出的结果截然相反。
在四个代表家庭成员的玩偶里，他选择了最小的一个玩偶代表自己。
因为他觉得，这个最小的最需要保护。
虽然他嘴上总是说爸妈只要给他钱就行，其他他能自己搞定。
但是当他自己一个人在天津生活的时候，每天晚上，他都会把家里所有灯都打开。
他也跟爸爸说过：
“我上学你们不应该陪着我、给我做早餐吗？”
他在学校不学习，不写作业，非常叛逆，也是因为只要他惹事，老师就会通知家长，他的爸爸妈妈就会出现。
给孩子做沙盘测试的老师说：
“在孩子的一些不良行为背后，那都是为了要引起别人的关注。”
叛逆，不过是孩子寻求关注的最后砝码。
《被忽视的孩子》一书中写道：
“世界上任何一个家长都有过让孩子失望的教育失误，但真正有害的，是父母的情感忽视，是对孩子的情感需求一直充耳不闻，视而不见。”
孩子的叛逆，问题不仅仅是行为不当，更多是内心对爱的渴求。
《解码青春期》书中就提到了一个“推压杆效应”：
当人们在坐木质的过山车时，会反复推压杆，以检验压杆安不安全。
那些叛逆的孩子，就像检查推压杆人一样，需要反复试探，才能确认父母的爱。
孩子的叛逆，问题不仅仅是行为不当，更多是内心对爱的渴求。
父母以爱之名的控制
是亲子关系的灾难
在刘一鸣的家里，妈妈是老师，爸爸是医生。
一直以来，爸爸都希望刘一鸣能去读医，继承衣钵。
所以在刘一鸣初中毕业以后，爸爸就强迫儿子去读卫校。
只是，父母规划的未来，刘一鸣不想要。
所以刘一鸣只在卫校里呆了一年就辍学了。
后来，在镜头面前，他说：
“他内心拒绝这样事情，其实就是因为内心对爸爸的抵触。”
知乎上有一个关于父母控制欲对孩子影响的问题，有一个回答是这样说的：
“我的逆反心理已经强到，如果家长用命令的语气说出什么事情，即使我明明知道是对的，也绝对不做。”
他妈妈的控制欲有多强？
从小到大，他中考高考要考什么学校，一律妈妈说了算。
就算他说自己更想去哪所学校，妈妈只会扔下一句“我都是为你好”，然后替他决定。
他曾经抗议过，然而妈妈却表示：
“你还没有分辨能力，我管着你是怕你走弯路。”
渐渐地，他的抵触情绪越来越大，母子之间的嫌隙也越来越大。
妈妈让他往东，他偏往西；妈妈不让他做什么，他越要做。
明明是最亲的母子，却势同水火。
其实，孩子突如其来的叛逆，不过是攒够了对父母的不满，是压抑已久的宣泄。
在父母的控制欲下，孩子的叛逆，就是一种逃离的决心。
就像心理学上的超限效应：
过犹不及，物极必反。
就像放风筝，手上的线只拉不放，迟早会断掉。
孩子是一个独立的个体，他们拥有自己的想法，他们渴望掌控自己的人生，走上自己想走的路。
他们永远不是我们的附属品。
多给孩子一点喘息的机会，教育才有发挥的空间。
父母的否定
最容易让孩子自暴自弃
父母不间断的否定，也是扎在刘一鸣心里的一根刺。
初中以后，刘一鸣的成绩在学校算是中上。
但这个学习成绩，父母并不看不好。
所以在父母眼里，他就是一个做什么都做不好，做什么都做不对的人。
在他小的时候，因为一些事情和别人打架，父母也总是二话不说把责任全怪在他身上，哪怕受委屈的明明是他。
生活中，父母除了不断地否定他，几乎没有给过他一句认可和鼓励。
一个从未得到过父母肯定的孩子，最容易走上的路就是自暴自弃和叛逆。
有心理咨询师分享了一个故事。
有一个女孩，从小到大，就经常被自己的妈妈说她跟猪一样笨。
刚开始的时候，她真的以为自己很笨。
但是有一天，她发现妈妈在其他人面前会夸她聪明，在她面前却会用尽最难听的话说她这不好，那不好。
比如她起晚了一点，妈妈就会说：
“你再这样你一辈子就完了。”
看她稍微多吃一点东西，妈妈就会说：
“你这样吃下去，肥得跟猪一样，谁也不要你。”
她考上了公务员，工作不错，妈妈就会说：
“你这样的人，人际关系处理不好，你在这个单位里一点出息都没有。”
她知道妈妈希望她成为一个怎样的人，但是这些伤人的话，让她产生了报复心理。
她要通过毁掉自己的方式，报复妈妈。
所以她开始胡吃海喝，让自己变得很胖；她辞掉工作，天天在妈妈面前晃悠。
她把妈妈对她的负面反馈，统统坐实。
看到妈妈痛心疾首、气愤不已的样子，她内心觉得很痛快。
当父母用指责、抱怨、挖苦、嘲笑等各种语言暴力当作一种教育孩子的工具时，孩子也会用一种极度消极的手段回击。
而孩子最常用的回击手法，就是坐实一切“罪名”，想方设法毁掉父母心目中想要的自己。
这份叛逆，既是对父母的折磨，同时也是警告。
语言，是有力量的。
它可以是攻击他人的武器，也可以是让人向上的营养。
当我们在表达对孩子的期待时，只有好话好说，才能够把话真正说进孩子心里。
让孩子接收到父母的爱和肯定，孩子才会给我们想要的回应。
孩子的叛逆，固然让人又气又怕，但这个结并不是死结。
而关键，就在父母的行动中。
- 让孩子感觉到爱，才是教育的基础
看过这样一个寓言故事：
一把大锁挂在大门上，铁杆费了九牛二虎之力都无法将它撬开。后来钥匙来了，它只轻轻一开，大锁就打开了。
铁杆奇怪地问：
“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说：
“因为我最了解他的心。”
和孩子相处的时候也是一样的道理，只有学会倾听孩子的话，走进孩子的心，让孩子卸下心防，才能更好地教育孩子。
- 守住孩子的自尊，才能守住孩子的心
知乎上曾经有人问，为什么父母一说教，孩子就怼骂？
其中有个回答是这样说的：
“不是因为孩子叛逆偏激，所以不能跟父母好好说话。
而是父母从一开始就带着指责的口吻去批判孩子。
孩子不是傻的，不会任由责骂而不反抗。”
所有的尊重都是相互的。
我们期待孩子以什么方式和态度对待我们，我们就首先以这种方式和态度对待孩子。
- 多关注孩子的动态，才能在孩子犯错的时候及时阻止
有些叛逆，会藏在安静沉默的背后。
孩子的一些异常举动，背后往往都代表着一种不良的改变。
所以父母要多留心孩子的一样举动，不要因为孩子太乖就忽略了他们的异常行为。
- 无论什么时候，都一定要把孩子当大人看
心理学家、哲学家弗洛姆说过：
“教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展，然而这样的操纵是错误的。”
父母若总是以统治者的姿态来控制孩子，孩子表面上可能会暂时臣服，但内心也锁上了一个真实扭曲的灵魂。
每个孩子都是独立的个体，他们会有自己的思想和行动。
只有当我们把孩子当成大人来看待的时候，孩子才会真正地变成一个成熟懂事的人。
先有爱，才有育。
爱永远是教育中最重要的一件事。
没有一个孩子的叛逆，是突如其来的。
也没有一个孩子的叛逆是无药可救的。
很多时候，都是我们在孩子的成长过程中，使用了错误的教育方式，才导致孩子把“叛逆”当成了保护自己的武器。
其实，每个叛逆的孩子就像是长满刺的小刺猬，表面看充满攻击性，其实内心很柔软。
他们永远希望被关注，被理解，被爱。
点个“赞吧”，只有我们能走进孩子的内心，才真正拥有教育孩子的资格。
