如何能把孩子教育好呢（如何能把孩子教育好起来）
第一章
孩子教育，赡养老人，工作赚钱，身体健康是每一个中年父母肩膀上的四座大山，左养右学教育赖颂强建议每一个家长都要好努力，特别是在教育方面，这是家庭的传承与延续，是家庭教育促进法赋予家长的职责。
问:今天我们如何做好父母?
答:常言道,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的 第一任老师。由此可见父母这一“职位”的重要性。成功的 孩子各种各样,教子成功的父母亲也各有各的办法。但有一些基本的原则需要把握。
1、爱孩子。
真正的爱要用心。孩子的饥饱冷暖、身体发 育、心理发展、学习成绩、特长爱好等等,都要用心去关注 亲自过问。孩子需要父母的爱,在有爱的家庭中长大的孩 才会是快乐、健康、容易成才的。特别是农民工家庭,多数父 母背负着挣钱养家的沉重负担,自由支配的时间可能较少 但仍然要尽量花一些时间和精力亲自关注孩子各方面的发
展,不能放任不管,也不能把教育的责任全都推给老人或学校、老师。
2、父母要不断提高自身修养。
进入二十一世纪,信息社 会对人的素质要求越来越高,任何岗位都要求培训、考核 但似乎只有生养、教育孩子不需要培训,好像自动就会上岗 而且永远不会下岗,其实这种认识是错误的。每一个人在做 父母之前都要学习相关的知识,关于怎样做父母的心理和 知识准备得越早越好,越充分越好。在做了父母之后也要不 断地学习提高,甚至可以说需要终身学习。一方面要学习 学文化知识,提高自身文化修养;一方面要学习社会知识 提高自身道德修养;一方面要学习做父母,不学习、不提高 不了解孩子,跟不上孩子的步伐,是做不好家长的。
3、以身作则,身教重于言教。
俗话说:龙生龙,风生风 老鼠儿子会钻洞。这种说法虽然有失偏颇,但也从一个侧面说明了父母对子女的影响是巨大而直接的。做父母的如果 自已不求上进、懒惰、贪玩、不诚实、不讲公德,也就不能指 望孩子爱学习、勤劳、诚实守信、做合格公民。
第二章
问:家长应该具备哪些心理素质?
答:家长的心理健康对子女的身心健康影响很大。家长 的心理不健康因素直接影响着家庭教育的质量,甚至给家 庭教育带来负面影响。特别是外地进城务工农民,大部分受 教育程度比较低,收入低,居住条件差,对自己的心理素质 很少关注,因此,提高心理素质,在家庭教育中保持健康心 态至关重要。家长良好的心理素质应包括以下内容 1、具有稳定的情绪状态和健康的情感。家长的情绪不 仅关系到自身的心理健康,而且也会影响到教育子女的态 度和行为方式。家长心情舒畅,情绪愉快,可以给家庭创造 个祥和欢乐的心理氛围。在这种情况下,孩子会感到亲 切、舒心,乐于完成家长所交给的任务,学习也会更加专注。 相反,如果家长情绪波动较大,甚至将自己在工作中不顺心 的事和不满的情绪带回到家中,把孩子当作发泄对象,就会 使孩子经常处于一种紧张、恐惧和疲备状态,不仅会影响孩子的身心健康,也会影响孩子的学习情绪,导致学习不良。因此,作为家长,一定要善于用理智来驾驭自己的情感,努力培养健康情感,保持情绪的稳定,避免大起大落,喜怒无常。外来务工农民父母要坦然面对自己的生存处境,城市化和越来越多的农民转移到城市是整个社会的发展趋势,进城从事工商业的农民也是城市的建设者,是和其他建设者平等的。只有父母心态平和,不卑不亢,才能让孩子也保持 健康心态
2、具有坚强的意志和毅力。
一个好家长做任何有益的 事情,都应该有决心、有恒心、有毅力,不怕困难,勇于战胜 困难,这才能为孩子树立一个好榜样,使孩子知道,做任何 事情都要付出巨大的努力,没有辛勤的付出,就没有成功的 喜悦。同样.这种坚强的意志,也应该表现在对子女的教育 上。教好孩子不是一朝一夕的事。孩子模仿性强.辨别力 弱,可塑性强,自制力弱,既易接受好的影响,也易沾染坏的 习气,要把孩子教育好,不是一件轻而易举的事,而是要经 历一个较长的过程,要不怕麻烦,不怕反复,坚持不懈,坚韧 不拔。
3、不断完善性格。
性格是一种相对稳定的心理特征,但 是并非“江山易改,秉性难移”。坚持长期努力,也能改造不 良的性格,形成自信、坚韧、果断、上进的健全性格特征,有 利于对孩子教育能力的提高和发展,对孩子产生积极的影 响。父母的自信心、坚韧不拨的精神和成就感,为孩子提供 样板,作为农民工父母,要传达给孩子的是,我们可能不是 最好的,但我们都在努力使生活变得更好,让孩子和父母 起充满希望,积极进取
4、培养健康的兴趣爱好。
有一定自身修养的父母都有 健康的兴趣爱好,用以提高生活的情趣和质量,从而引导孩 子培养健康的情操。绝大部分农民工父母,可能没有条件培 养自己集邮、养花、弹琴、画画、打网球等方面的兴趣爱好 但也不应沉溺于打牌、打麻将、打电子游戏、赌博等等不良 嗜好,可以和孩子一起培养读书看报、进行户外活动、体育运动等等兴趣爱好,从而引导孩子参加健康的文化体育活 动,塑造孩子美的心灵。如果孩子有健康的兴趣爱好和特 长,家长就应该尽力创造条件.陪送孩子参加专门的培训 班,充分发挥孩子的特长优势,并鼓励孩子坚持下去,从中 还可培养孩子的韧劲和毅力,千万不要遏止孩子参加孩子 不感兴趣的活动,这样才能保证孩子的个性得到充分发展
5、自觉减轻心理压力。
教育子女成人、成才,家长负有 责任,这必然会给家长带来一定的心理压力。一方面这可以 促进家长重视家庭教育,另一方面如果压力过重也可能导 致家教失误。例如,当你参加家长会,孩子成绩不如别人,不 能为你“争气”时;当你跟同事、邻居谈论孩子,或带孩子看 望亲友感到孩子比别人差,不能为你“争脸”时;当你的孩子受到长辈责怪,说你管教不严,或考的学校不理想,不能为你“光宗耀祖”时,都会给你心理上带来无形的压力。从而使你在教育子女时情绪急躁,方法简单粗暴,造成家庭气氛紧张。因此,家长应克服虚荣心,自我减轻压力,从孩子的实际出发,着实为孩子着想,创造和谐家庭气氛,帮助孩子循序渐进,健康成长
第三章，
问:家长哪些心理会影响家庭教育?
答:1、攀比心理。
拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较是很正常的事,不正常的是有些家长不能对比较的结果进行一分为二 的分析,只看到别人孩子的长处,看不到自己孩子的优点, 动辄批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处比别人的孩子 强。这种做法往往使孩子产生自卑感、嫉妒心理,并会渐渐地丧失自信心。
2、补偿心理。
这包括两个内容:一是有些家长把自己未实现的愿望 寄托在自己的孩子身上来实现。这种做法往往不考虑孩子 的具体情况,结果使孩子产生逆反心理,不利于因人施数 另一个是家长因自己孩提时代生活条件不好,现在便给子 孩子无微不至的照顾和“高水平”的生活待遇,从而使孩子 产生依赖心理,不利于孩子独立生活能力的培养。
3、放纵心理。
些家长在“树大自然直”的思想支配下,往往对孩子 的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问。这种放纵的结果 就是孩子不良行为的出现。
4、“从严”心理
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,以及 逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间用来学习,这样,孩子整 天生活在恐慌和紧张之中,其学习兴趣、思维能力和记忆力 就都会下降。
第四章
问:孩子不喜欢什么样的家长?
答:希望孩子变得越来越勤奋,越来越有出息,家长首 先要从自己做起,做一个受孩子喜欢的家长。一般而言,孩 子通常不喜欢以下类型的家长:
1、恐吓型
这种类型的家长在教育孩子时,总是喜欢恐吓孩子,经常用“不好好读书,将来要去扫大街”、“小时候不努力,长大了挨饿”等这些很刺耳的话来恐吓孩子
2、唠叨、数落、挖苦型。
很多家长天天数落孩子的问题的时候数落孩子,令孩子饭也吃不香。
3、训斥、吼叫型。
这种类型的父母遇事总爱大声训斥孩子,对孩子很少露出和蔼可亲的面容,很少用亲切的话语对孩子进行引导。
4、武断、专横型。
这类家长一般不尊重孩子的意见和合理要求。如孩子学习时间长了,想看电视放松放松,家长会断然拒绝,常常使得孩子很不开心。
5、神经兮兮、唉声叹气型。
此类家长总是把孩子的分数、名次、升重点学校等问题 看得很重,整天为孩子的学业和前途唉声叹气,使孩子生活得很不快乐。
6、妄下结论型。
这类家长从不鼓励孩子,如果孩子一连几次考试失利, 就对孩子妄下结论,常对孩子说什么“不是考大学的料”、 “根本不可能有多大出息”等等这类结论型的话,这很容易挫伤孩子的自信心
7、间谍型。
此类家长常常不尊重孩子的隐私,喜欢偷看孩子的日 记、书信,窃听孩子的电话,甚至24小时对孩子监控,活脱个“间谍形象”。
8、打骂、动武型。
这种类型的父母相信棍棒出孝子,不愿对孩子做细致的思想教育工作。9、达标型。
这种类型的家长常常为孩子规定一个必须达到 标,并规定孩子每门功课一定要考多少分,总分要进)多 名等,使孩子觉得很累
10、催促型。
这种类型的家长每天都要催孩子做这那,起 床 了”、“你该做作业了”等等,没完没了。 上述十种类型的家长,都不利于从正面影响孩子,不 利于孩子健康快乐地学习和成长。要想改变孩子,家长见须 首先下决心改变自己。要想教育孩子,家长必须首先教自己
第五章
问:家庭环境对子女影响大吗?
答:家庭环境是影响儿童行为及其发展的最重要也是最直接的因素。家庭和睦,气氛融洽,孩子会得到更多的关 心、照顾和爱。而父母心情不好或婚姻状况不佳,对儿童来 说会感到紧张有压力。在这种情况下父母给孩子的支持和 帮助有限,严重者没心思管教孩子或拿孩子出气,孩子得不 到应有的温暖,幼小的心灵受到创伤,将变得孤独、儒弱恐 惧、粗暴、蛮横或注意力不能集中等,这些严重影响儿童的 行为发展。有一项调查显示,175名行为问题儿童中,父母经 常吵闹和离异的100名,占异常儿童总数的57.14;家是 经常吵闹且儿童行为问题发生率为28.27%,是家庭和 组16.87%的4倍多。这表明家庭环境好的和坏的其子女 为问题发生率有非常显著性差异。
第六章
问:什么样的家庭环境有利孩子成长? 答:整洁的居住环境、文明高雅的家庭文化环境和健康 和谐的家庭人际环境,特别是家长以身作则,率先垂范,有 助于孩子形成热情、开朗、快乐的性格,有利于孩子的健康 成长。一个心理学家精辟地概括了孩子与环境的14种关 系,值得家长们思考和借鉴。
1、指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人。
2、敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞能。
3、恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾。
4、怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自弃。
5、叽讽中长大的孩子,将来容易消极退缩。
6、嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角。
7、羞辱中长大的孩子,将来容易心存内疚。
8、容忍中长大的孩子,将会极富耐心。 9鼓励中长大的孩子,将会充满自信。 10、默许中长大的孩子,将会爱人爱已。
11认同中长大的孩子,将会掌握目标。 12、分享中长大的孩子,将会慷慨大方 13、友善中长大的孩子,将会对世界多一份爱。
14、安定中长大的孩子,将会有平和的心境。
第七章
问:让爷爷奶奶带孩子好吗?
答:当今,代抚养已成为一种普遍现象。一方面,爷爷 奶奶带孩子,年轻父母可以腾出更多的时间工作学习,会暂时减轻经济上和生活上的压力,而且老年人带孩子也会要 有时间和耐心,生活上的照顾会更细致;另一方面也产生不 少值得人们深思的问题。
其一,部分老人对孙辈之爱自觉或不自觉的陷入了 爱、畸形之爱,一切以孩子快乐为标准,从不指责孩子的过 错,往往导致孩子自私任性、娇生惯养、生活自理能力差
其二,一般来说,老年人一旦担负起抚养孙辈的任务 都小心翼翼,生怕孩子出事,人为地限制了孩子的户外活动 范围,减少了孩子接触外界的机会,这对孩子智力的开发 好奇心和观察能力的培养都是不利的。
其三,由于祖辈的文化修养、思想认识、行为准则等大 多与现实相去甚远,长期与孩子相处,其潜移默化的影响 会给孩子走向未来社会打下“距离”的烙印。
第八章
问:父母离异会对孩子产生什么样的影响?
答:首先,它使孩子产生强烈的自卑遗弃感、怨恨感等 消极情感。这些消极的情感必将作用于孩子与他人的交往最终影响到孩子的性格、人际交往、同伴关系,造成其与人交往能力的下降,甚至造成交往障碍。
第一,使孩子减轻对生活和学习的自信心。由于家庭破 裂,生活在单亲家庭的子女往往缺乏较好的生活教养和学 习上的指导,同时出于破裂家庭给孩子的心灵蒙上一层阴影,致使孩子丧失了生活与学习的信心,在行为上具有较多 的反常表现,像易怒,与父亲或母亲产生强烈的对抗情绪 等
第二,也是最严重的一点,就是给孩子个性的形成和发展带来巨大的负面影响,使孩子的性格造成缺陷。在个性塑 造上,父母是孩子的首任教师,而家庭的破裂带给孩子的必 将是残缺不全的个性影响与教育。也必将造成孩子后天性 格形成小的缺陷,不善与人相处、戒备心理、多疑、不稳重等 等,从而影响孩子一生的生活和工作以及婚姻、家庭
第九章
问:如何消除离婚对孩子造成的负面影响?
答:父母离异带给孩子的心灵创伤,在孩子心中往往具 有较长时间的持续性,一般难以在较短时间内平息和恢复, 对于孩子来讲是一种难以抵御的折磨。所以,当父母做出离 婚的决定之后,要努力做到以下几点
一要给予孩子加倍的关爱和关心,将离异带给孩子的 伤害降到最低限度。离异双方不论谁带孩子,都要一如从前 甚至比从前更加关爱孩子。不带孩子的一方也要时常关心 孩子,与孩子保持沟通交流。离异双方在孩子健康成长上面 要尽量达成一致,要让孩子感到父母虽然分开了,但仍然都 是爱他的。同时要避免过度补偿心理,不能为了弥补孩子因 父母离婚所受到的委屈,而过分溺爱、放纵孩子。
二要鼓励孩子大胆地多交朋友,参加各类社交活动,与 同伴、朋友交心,而且要给孩子与同伴的交往提供条件和方 便,从而使孩子通过与同伴的交往消除心中的不快,改善人际关系,发展良好个性。同时要密切关注孩子交友动态,避免孩子因孤独交到坏朋友,或沉溺于网络,尽量减少社会不良刺激对孩子的影响。
三要尽量避免在孩子面前流露出自己的反常情绪和行为。孩子长期处在父母离异的抑郁气氛之中,即使意识不到父母离异的痛苦,也会由于离异父母的感染而情绪消沉,导 致心理上的一系列变化。所以,离异的父母亲,特别是与孩 子一起生活的一方,一定要善于克制自己,尽早从离婚的阴 影中解脱出来,与孩子一起开始新的生活。
四是离异后的父母绝不要在孩子面前讲前配偶的坏话,更不要把孩子作为传递仇恨的工具.或利用孩子与前配偶的见面机会传递多种攻击、伤害前配偶的信息。父母亲要记住一个忠告:当你向前偶“射
箭”的时候,这些箭首先要射穿孩子的身体才会到达前配偶那边。所以,在孩子 面前要冷静客观地谈论对 方,家破了,我们的血脉亲 情还在
第十章
问:导致青少年犯罪的家庭因素主要有哪些?
答:1、家庭结构破裂
调查表明,青少年犯罪中有1/4来自不完整家庭,大大 高于正常家庭子女的犯罪率,尤其是离异型家庭对子女的 不良影响尤其突出。这些破损家庭无法承担起对子女的双 重抚养任务,极容易造成子女心理发育不良乃至心理疾病 和人格变异,从而导致孩子走上违法犯罪之路2、家庭教育失当
由于不良家庭状况,家庭教育失当,在孩子心中会产生极为不良的影响,主要有以下几种类型:(1)无暇顾及子女教育的家庭。这类家庭中父母忙于各自的事业,对子女的教育投入的精力有限,疏于管教,家庭教育出现盲点。(2)放任型家庭。这在个体户家庭中表现得尤为突出,这类父母整天忙于拼命赚钱,对子女的教育不管不问,听之任之,或者只是一味地用钱来满足子女的需求。(3极端型的家庭。这类家庭的父母教育方式简单粗暴,动辄打骂体罚孩子,引起孩子的逆反心理,最终走向极端;或是对孩子娇生惯养,无原则地溺爱,久而久之,养成孩子唯我独尊、自高自大的畸形心理。
3、家庭环境不良
家庭环境对子女的影响不可低估。如果家庭环境存在着不良因素,子女往往有极大的诱惑性。常见的家庭环境不良因素主要是:拜金主义思想的诱惑、家庭黄色文化的诱惑、家庭奢侈生活的诱惑等,尤其值得注意的是,少数父母行为的不检点,直接影响甚至教唆子女犯罪。
4、缺乏法制教育
调查表明,家庭对子女的教育大多投入在子女的学业及生活上.因此家庭对子女的法制教育几乎是空白,更由于大多数家庭的父母本身对法律知识知之甚少,所以根本无法培养子女的法制观念,这也是影响青少年犯罪的不可忽视的因素。
第十一章
问:怎样与孩子沟通?
答:母慈父严、孩子听话孝顺是中国传统亲子关系的概念和模式。然而,随着社会的高速发展和全球一体化的进 程,孩子的成长环境更多姿多彩,孩子不再满足于“听话” 而是向着追求自由、平等及发展的方向迈进。现代的亲子关 系必须建立在相互关爱及心灵沟通的基础上,才能健康发 展。家长应根据孩子的心理发展特征关注孩子的成长过程 尊重孩子,理解孩子,并善于与孩子沟通。
首先要尊重孩子。
要把孩子看作自由、独立、完整、有独 特天性、人格特征和尊严的人。要尊重孩子的兴趣和爱好 尊重孩子的情绪和情感,尊重孩子的个性差异,尊重孩子的 抱负和志向,尊重孩子的选择和判断,尊重孩子的个人意 愿。切忌伤害孩子的自尊心,不能体罚或变相体罚孩子,不 能辱骂孩子,不能大声斥责孩子,不能羞辱、嘲笑孩子,不能 当众批评孩子,更不可当众揭孩子的短。尊重意味着接纳、 平视、理解和宽容地对待对方的一切行为,也意味着给孩子 提供更宽松的成长环境和更多自由发展的空间。
第二要学会倾听。
要创造一种自然的听的气氛,每天或每周有一定的时间与孩子交谈,或在晚饭睡前,或在周末从孩子感兴趣的话题谈起,认真聆听孩子对一天或一周经历的讲述,而且不管孩子告诉你什么,你是否真有兴趣,都要“饶有兴趣”地听到底,孩子觉得有被尊重的感受,自然就会与父母主动沟通
第三要与孩子平等交谈。
父母既不能把子女看成私有 财产,为所欲为,也不应该将子女看成自己理想的继承者 希望子女实现自己未实现的理想,把自己的人生经验和思 想灌输给孩子。不要一厢情愿地老生常谈、唠唠叨叨,引起 孩子的反感.产生对立情绪。要少讲多听，遇到问题要冷静理。智,表扬和批评就事论事,做到不随意指责和草率评论。交 流难免有争执,父母应学会冷处理,争执进入僵局时,再说什么孩子也听不进去了,你可以把要说的话先写在纸上,等 双方都安静下来再拿给孩子看,那些当初孩子不愿听或不愿做的事,此时可能就会对孩子有所启发,对解决问题会更有效。
第四要给孩子充分的“个人空间”。孩子不希望父母完全控制他的生活,只希望他充当顾问或支持者的角色。过多
的干涉,会使孩子有被监督的感觉,认为失去了自由,而产生不满情绪,从而躲避家长并与家长产生隔阂。所以,放开
手让孩子自己去思考、去设计,去独立完成,真正实现“自己的事情自己做
第五不向孩子提过高的要求。科学、准确的期望值也是家长与孩子沟通的重要因素。期望值过高或过低都不利于孩子成长和成才。期望值过高容易堰苗助长;期望值过低也会抑制孩子成才。应根据自己孩子的实际,订出一个“跳 跳够得着”的目标,使父母和孩子双方都容易获得成就感
第十二章
问:管教孩子有无秘诀?
答:下面5个秘诀非常有效。虽然,它不能防止淘气的孩子偶尔犯错,但父母要有足够的爱心和耐心才行,就可以将那个调皮捣蛋、惹是生非的孩子从麻烦角色中转换过来。
1、说到做到
总结出您认为重要的规矩,定好无论何时孩子违反这些规矩都会出现的结果,然后,将这些统统告诉孩子。例如您要带孩子逛超市,告诉孩子不要乱动商品,并告诉孩子违反的后果是什么。如果孩子犯错,就按说的来惩罚孩子。这 个秘诀的关键是家长不要心软,不要在“下不为例”面前让步
2、不要小看孩子
要相信孩子,暗示孩子有能力做得更好。最终,也就促 进孩子做出了更好的行为。孩子的潜意识里会这样想:“如 果做了正确的事,我会感觉很好。如果通过做这种事我能得 到很好的感觉的话,下次我还想再这样做。
3、带着赞赏去教育孩子 管教的正确含义是“教”。如果只是通过惩罚来管教孩 子的话,就会失去给予孩子正确引导的机会。例如当总是粗 心的孩子有一次作业没有因为粗心而出错,那么适时地表 扬或奖励一下孩子,比反复指责孩子粗心,效果反面会更 好。因为孩子自己也想做“好”孩子,渴望受到鼓励和赞许。 但表扬孩子的时候要具体,不要只是泛泛地说“做得好”。 而应该说:“今天的衣服很整洁、干净,非常好”。这样,孩子 就会知道什么样的行为是对的,为什么是对的,下次还会这样做。
4、控制自己
失控的怒火会影响父母管教孩子的成果。一旦孩子习惯了这种教育方式之后,会将父母的话当作耳边风,慢慢就会变成批评或表扬都听不进去了。用冷静的头脑对孩子进行管教,会让孩子感觉到父母的教导是客观公正的,就会努力去实践父母对他的要求。实在控制不住发了脾气,事后要真诚地向孩子道歉,告诉孩子,父母也是人,也会犯错,并且愿意承认和改正错误。
5、讲明父母的价值观
家长管教孩子,目的都是为了将一个好孩子抚养长大 成为一个好人。好人的标准很多,如诚实、尊重他人,宽容 慨,每个家庭可能会有不尽相同的侧重。你希望孩子学到 怎样的价值观,这也是教育孩子的一部分。现代社会很复
杂,父母要端正自已的价值观,并时常将正确的信息传递给孩子,以免孩子在良莠不齐的社会中迷失了方向。最后当孩
子将家长的价值观逐渐演变成自已的价值观,这就完成了我们管教孩子的终极目标—一将对孩子的教育变成孩子的
自我约束。
第十三章
问:家庭教育有哪些误区?
答:专家指出,父母在教育子女时下面几点颇值得做父 母的反省。
1、过分表扬或批评。
适当的表扬有利于孩子树立自信 心,过分表扬,却也适得其反,这样的孩子往往缺少自我意 识,做一点小事都希望得到表扬,否则就不做;过分批评会 伤害孩子的自尊心,家长只要指出错在哪里就可以了,以帮 助孩子吸取教训
2、过分民主。
幼儿缺乏经验和判断力,需要父母指导 对其过分民主,会把孩子宠坏,变得为所欲为。当然,孩子长 大以后可以晓之以理,让孩子参与抉择。
3、大发雷霆。
家长大发雷霆可以震住孩子,但威信却降 低了,因此不要经常发脾气。如果控制不住,可以先平静 下,再严肃地指出孩子的错误,效果更好。
